Estilos educativos y psicopatología en niños y adolescentes con discapacidad intelectual de Chile y España

• Main Authors: Irma Fuenzalida-Ríos, Eva Penelo, Carme Brun-Gasca
• Format: Article
• Language: Catalan
• Published: Universitat Autònoma de Barcelona 2017-04-01
• Series: Quaderns de Psicología
• Subjects: Cultura; Discapacidad intelectual; Estilos educativos; Psicopatología
• Online Access: https://www.quadernsdepsicologia.cat/article/view/1389

Los objetivos de nuestro estudio fueron: a) evaluar los estilos educativos en función de la presencia de discapacidad intelectual (DI) y de dos culturas, Chile y España; y b) valorar cómo estos aspectos se asocian con la psicopatología. Participaron 236 niños y adolescentes de 8 a 14 años de edad, que fueron clasificados en los siguientes tres grupos en función del tipo de DI: con síndrome de Down (SD), discapacidad intelectual idiopática (DII) o sin discapacidad. Los progenitores contestaron un cuestionario de estilo educativo y de psicopatología. Hallamos que en Chile el grupo con SD percibió menos sobreprotección. Las medidas clínicas de psicopatología se asociaron con sobreprotección, rechazo y la presencia de DI. Además los participantes chilenos informaron de mayor depresión y somatización que los participantes españoles. Esperamos que nuestros hallazgos sean un aporte para la prevención e intervención de los estilos educativos y la psicopatología en personas con DI.