Autoria em rede: uma prática pedagógica emergente

• Main Authors: Edméa Santos, Felipe Silva Ponte, Tatiana Stofella Sodré Rossini
• Format: Article
• Language: English
• Published: Editora Universitária Champagnat - PUCPRESS 2015-01-01
• Series: Revista Diálogo Educacional
• Online Access: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189141165008

Este trabajo busca investigar la autoría en la producción de Recursos Educacionales Abiertos con los alumnos de la disciplina “Informática en la Educación” del curso de Pedagogía y Formación de Profesores de la UERJ-CEDERJ de los polos Belford Roxo y Magé. La metodología adoptada fue la investigación formación multirreferencial. Las actividades que estimulan la enunciación juntamente con una visión crítica de los procesos de enseñanza y aprendizaje sirvieron como dispositivos para el diálogo entre los participantes ampliando los espacios y tiempos a partir de los usos de múltiples redes de aprendizaje que hacen parte del cotidiano. Así, el proceso formativo sucede desde las experiencias de intercambio con otros y con el mundo. Así, con actividades que promueven la investigación, la producción y el intercambio de Recursos Educacionales Abiertos dentro y fuera de los espacios institucionales, se puede contribuir para la formación de sujetos-autores capaces de construir sus propios dispositivos pedagógicos.