ESTÁGIO DE FISIOTERAPIA: POLÍTICAS SOCIAIS NA VILA TAMARINDO
MO Este artigo pretende contribuir para o debate sobre a formação e a prática profissional do fisioterapeuta no contexto da Atenção Primária à Saúde a partir do relato de uma experiência de implantação do estágio supervisionado de fisioterapia em saúde pública. O contexto do debate se dá na ativi...
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Institutos Superiores de Ensino do CENSA
2012-02-01
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Series: | Perspectivas Online : Humanas e Sociais Aplicadas |
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doaj-9acd4d7552bd40c09f859ee4d0a5718c2020-11-24T22:38:46ZengInstitutos Superiores de Ensino do CENSAPerspectivas Online : Humanas e Sociais Aplicadas2236-88762236-88762012-02-01243954ESTÁGIO DE FISIOTERAPIA: POLÍTICAS SOCIAIS NA VILA TAMARINDO Raquel Miguel Rodrigues 0Gerson Tavares do Carmo 1Alik Mendonça Barcelos Faria 2Maria Letícia da Costa Terra 3Mestre em Saúde Coletiva/UFRJ/RJ Doutor em Sociologia Política/UENF/RJ Graduanda em Fisioterapia/ISECENSA/RJ Graduanda em Fisioterapia/ISECENSA/RJ MO Este artigo pretende contribuir para o debate sobre a formação e a prática profissional do fisioterapeuta no contexto da Atenção Primária à Saúde a partir do relato de uma experiência de implantação do estágio supervisionado de fisioterapia em saúde pública. O contexto do debate se dá na atividade curricular de Estágio Supervisionado do curso de Fisioterapia dos Institutos Superiores de Ensino do Centro Educacional Nossa Senhora Auxiliadora (ISECENSA), implantada na Vila Tamarindo, situada em Campos dos Goytacazes, RJ, com aproximadamente cinquenta domicílios. A relação entre a fisioterapia, a atenção primária e a situação de saúde no Brasil foi discutida sob aspectos teóricos e metodológicos utilizados no processo de implantação do programa de estágio. Estes aspectos foram baseados num levantamento censitário realizado na comunidade Tamarindo, em 2009, nas orientações conceituais obtidas na revisão bibliográfica e nas noções de “problema”, “momento” e “situação” contidas na Teoria de Planejamento Situacional (PS) de Carlos Matus. A possibilidade de inserção dos alunos do curso de fisioterapia no planejamento e na execução das ações na atenção primária trouxe elementos importantes para o debate da atuação fisioterapêutica em geral, e em especial, nas demais disciplinas desse curso no ensino superior. Repensou-se a prática profissional bem como repensou-se as estratégias de aproximação do ensino e, principalmente, do aluno às necessidades da população na perspectiva de um desafio a ser enfrentados por todos. http://seer.perspectivasonline.com.br/index.php/humanas_sociais_e_aplicadas/article/view/132/65Fisioterapia; Aenção primária em saúde; Planejamento em saúde; Educação superior. |
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Raquel Miguel Rodrigues Gerson Tavares do Carmo Alik Mendonça Barcelos Faria Maria Letícia da Costa Terra ESTÁGIO DE FISIOTERAPIA: POLÍTICAS SOCIAIS NA VILA TAMARINDO Perspectivas Online : Humanas e Sociais Aplicadas Fisioterapia; Aenção primária em saúde; Planejamento em saúde; Educação superior. |
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fisioterapeuta no contexto da Atenção Primária à Saúde a partir do relato de uma experiência de implantação
do estágio supervisionado de fisioterapia em saúde pública. O contexto do debate se dá na atividade
curricular de Estágio Supervisionado do curso de Fisioterapia dos Institutos Superiores de Ensino do Centro
Educacional Nossa Senhora Auxiliadora (ISECENSA), implantada na Vila Tamarindo, situada em Campos
dos Goytacazes, RJ, com aproximadamente cinquenta domicílios. A relação entre a fisioterapia, a atenção
primária e a situação de saúde no Brasil foi discutida sob aspectos teóricos e metodológicos utilizados no
processo de implantação do programa de estágio. Estes aspectos foram baseados num levantamento
censitário realizado na comunidade Tamarindo, em 2009, nas orientações conceituais obtidas na revisão
bibliográfica e nas noções de “problema”, “momento” e “situação” contidas na Teoria de Planejamento
Situacional (PS) de Carlos Matus. A possibilidade de inserção dos alunos do curso de fisioterapia no
planejamento e na execução das ações na atenção primária trouxe elementos importantes para o debate da
atuação fisioterapêutica em geral, e em especial, nas demais disciplinas desse curso no ensino superior.
Repensou-se a prática profissional bem como repensou-se as estratégias de aproximação do ensino e,
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