O enigma da educação em tempos difíceis: uma leitura dialógica de Hannah Arendt
<p>O presente trabalho se tece a partir de uma leitura dialógica de um ensaio de Hannah Arendt, chamado <em>A crise na Educação</em>. Nesse sentido, aproximam-se interpretativamente a autora e alguns filósofos da antiguidade, quais sejam: Epicuro, Platão e Aristóteles. Como “método...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal de Sergipe
2015-04-01
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| Series: | Prometeus: Filosofia em Revista |
| Online Access: | http://seer.ufs.br/index.php/prometeus/article/view/2911 |
| Summary: | <p>O presente trabalho se tece a partir de uma leitura dialógica de um ensaio de Hannah Arendt, chamado <em>A crise na Educação</em>. Nesse sentido, aproximam-se interpretativamente a autora e alguns filósofos da antiguidade, quais sejam: Epicuro, Platão e Aristóteles. Como “método” pinçaremos algumas referências e partiremos do específico de cada filósofo e enunciado ao geral de nosso tempo presente. Tudo isso visa contemplar o problema central, concernente à educação entendida num sentido amplo, que pode ser colocado da seguinte maneira: “que devemos ensinar aos nossos filhos?”. <em></em></p> |
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| ISSN: | 2176-5960 |