Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z perspektywy czterech dekad
Celem przeprowadzonych rozważań była próba ukazania przemian w postrzeganiu uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz organizacji ich procesu kształcenia. Badania empiryczne obejmowały problematykę obecnie występujących trudności w codziennej pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacy...
Main Author: | Patrycja Aurelia Młynek |
---|---|
Format: | Article |
Language: | deu |
Published: |
Jesuit University Ignatianum in Krakow
2020-05-01
|
Series: | Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce |
Subjects: | |
Online Access: | https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/eetp/article/view/1414 |
Similar Items
-
Edukacyjna presja norm. Krytyczne uwagi na marginesie pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
by: Jolanta Dyrda
Published: (2017-10-01) -
Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów z ADHD w polskim systemie oświatowym
by: Anna Borkowska
Published: (2010-09-01) -
Rodzicielskie zaangażowanie w naukę gimnazjalistów sprawnych i ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
by: Grzegorz Szumski, et al.
Published: (2015-12-01) -
Uczeń zagrożony niedostosowaniem społecznym a profilaktyczne zadania szkoły
by: Justyna Kusztal
Published: (2016-07-01) -
Aspekty prawne diagnozowania dzieci oraz realizowanie w tym zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej przez szkołę i rodziców
by: Łukasz Burliga, et al.
Published: (2016-07-01)