| Summary: | Este texto argumenta que el sistema simbólico-alfabético no es solo una representación del habla, más especialmente un sistema alternativo de representación de los conceptos. Un lector fluente no necesita transformar grafemas en fonemas para comprender un texto escrito. Durante la alfabetización todo lector elabora nexos funcionales entre los fonemas y los grafemas. Grafemas son unidades distintivas, visuales y escritas, que permiten establecer la diferencia de significación entre pares de palabras escritas (por ejemplo, pasto = casto). El sistema de escritura funciona también como una extensión de la memoria humana.
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