Mulheres negras driblando as desigualdades, de(s)colonizando e protagonizando uma educação para as relações étnico-raciais.
Este texto pretende refletir sobre as desigualdades étnico-racial na educação e o protagonismo das mulheres negras na descolonização dos currículos na educação. O trabalho destaca a produção de três intelectuais negras Azoilda Loretto da Trindade, Lélia Gonzalez e Nilma Gomes, que são referências de...
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Universidade Federal do Maranhão
2021-06-01
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| Series: | Kwanissa |
| Online Access: | http://www.periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/kwanissa/article/view/15621 |
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doaj-99a4c741ce724f048a7b92000c8556262021-08-15T12:02:52ZporUniversidade Federal do MaranhãoKwanissa2595-10332021-06-01497471Mulheres negras driblando as desigualdades, de(s)colonizando e protagonizando uma educação para as relações étnico-raciais.Daiana da Silva0Estudante da Especialización Estudios Afrolatinoamericanos y caribeños - ClacsoEste texto pretende refletir sobre as desigualdades étnico-racial na educação e o protagonismo das mulheres negras na descolonização dos currículos na educação. O trabalho destaca a produção de três intelectuais negras Azoilda Loretto da Trindade, Lélia Gonzalez e Nilma Gomes, que são referências de luta contra o racismo e propõem nas suas produções teórico-metodológicas a de(s)colonização e uma educação para as relações étnico-racial. Palavras-chave: Mulheres negras; educação; relações étnico-raciais; descolonizaçãohttp://www.periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/kwanissa/article/view/15621 |
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Este texto pretende refletir sobre as desigualdades étnico-racial na educação e o protagonismo das mulheres negras na descolonização dos currículos na educação. O trabalho destaca a produção de três intelectuais negras Azoilda Loretto da Trindade, Lélia Gonzalez e Nilma Gomes, que são referências de luta contra o racismo e propõem nas suas produções teórico-metodológicas a de(s)colonização e uma educação para as relações étnico-racial.
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