Vivenciando uma abordagem socio-cultural no ensino de enfermagem

• Main Authors: Maristela Inês Osawa Chagas, Maria Grasiela Teixeira Barroso, Zulene Maria de Vasconcelos Varela
• Format: Article
• Language: English
• Published: Associação Brasileira de Enfermagem 2000-03-01
• Series: Revista Brasileira de Enfermagem
• Subjects: enseñanza de enfermería; integración graduación-posgrado; relación profesor-alumno
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-71672000000100011&lng=en&tlng=en

Relata-se experiência de ensino integrando graduação-pós-graduação sensu stricto. Objetiva-se refletir sobre a abordagem sócio-cultural no ensino de enfermagem e a relação professora-alunos em sala de aula. O estudo envolveu alunos e professora da disciplina Antropologia Filosófica (graduação) e mestranda, cursando a disciplina do Mestrado, Metodologia do Ensino de Enfermagem. A metodologia foi diversificada. A mestranda acompanhou a disciplina utilizando a observação participante e ministrou oito horas de aula. Na observação participante aplicou os conceitos de Paulo Freire quanto à relação professor-aluno e a concepção de ensino-aprendizagem. Na avaliação da experiência, em seu todo, tivemos a opinião satisfatória de alunos e professora da disciplina, bem como da própria mestranda.