Bem-estar profissional de professores de escolas públicas e privadas

• Main Authors: Luciene Alves Miguez Naiff, Maria Cristina Ferreira, Denis Giovani Monteiro Naiff
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Federal do Rio de Janeiro 2013-01-01
• Series: Arquivos Brasileiros de Psicologia
• Online Access: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=229028926010

Para este estudio hemos utilizado, como contribución teórica, la teoría de las representaciones sociales teoría que defiende las producciones de sentido socialmente compartidas El estudio identificó y comparó las representaciones sociales del bienestar profesional de 108 maestros, 54 de la enseñanza pública y 54 de escuelas privadas que respondieron a una tarea de evocación libre y a preguntas abiertas.. Los resultados mostraron que los grupos comparten de las representaciones sociales sobre el bienestar en el trabajo, así como también el núcleo central de ambos grupos señaló el respeto y la valorización como íntimamente relacionados al bienestar. Sin embargo, los grupos presentaron diferencias con respecto a los elementos que caracterizan la satisfacción en el trabajo en estos dos segmentos. La teoría de las representaciones sociales permitió, así, una mirada psicosocial de la producción socialmente compartida entre los maestros con relación al bienestar que experimentan en su práctica docente.