O PRECONCEITO RACIAL E SUAS REPERCUSSÕES NA INSTITUIÇÃO ESCOLA

• Main Author: Waléria Menezes
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Fundação Joaquim Nabuco 2003-01-01
• Series: Cadernos de Estudos Sociais
• Subjects: preconceito racial; educação; crianças negras; professor; cotidiano escolar; ideologia dominante; alteridade; divergência étinica; discriminação; racismo; estigma; exclusão social; negação étnica; violência simbólica
• Online Access: https://periodicos.fundaj.gov.br/CAD/article/view/1311/1031
• ISSN: 0102-4248; 2595-4091

A escola e responsável pelo processo de socialização infantil, com o qual se estabelecerão relações com crianças de diferentes núcleos familiares. Esse contato diversificado poderá fazer da escola o primeiro espaço de vivência das tensões raciais, A relação entre crianças brancas e negras numa sala de aula pode acontecer de modo tenso, ou seja, segregando, excluindo. Dessa forma, a criança negra poderá acabar, em alguns momentos, adotando uma postura introvertida, por medo de ser rejeitada ou ridicularizada pelo seu grupo social. O discurso do opressor poderá ser incorporado, por alguns, de modo maciço, passando então a se reconhecer dentro dele: feia, preta, fedorenta, cabelo duro, podendo comprometer seu autoconceito nos mais diversos níveis. Este trabalho busca compreender como se constroem as relações raciais no espaço escolar e como isso repercute na construção da identidade de crianças negras. Para tal, será feito inicialmente uma discussão conceitual, articulando com as relações estabelecidas entre as crianças brancas e negras, pontuando as possíveis manifestações de violência simbólica a que as crianças negras estão sujeitas e como isso poderá repercutir na elaboração do seu autoconceito.