A educação social nos novos espaços e tempos: as realidades entroncadas da intervenção social e educativa

O artigo norteia-se pelos seguintes objetivos, na base de uma metodologia hermenêutica (analítica) que coincide com os pontos estruturais do texto: Analisar os indícios/vestígios da realidade atual e o reto da educação social; Clarificar conceptual e semanticamente a pedagogia social e educação soc...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Ernesto Candeias Martins
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2020-10-01
Series:Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
Online Access:https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14423
id doaj-97d7a283dc684ed3bf42955745815839
record_format Article
spelling doaj-97d7a283dc684ed3bf429557458158392020-11-25T04:11:30ZporUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação2446-86061982-55872020-10-0115esp310.21723/riaee.v15iesp3.14423A educação social nos novos espaços e tempos: as realidades entroncadas da intervenção social e educativaErnesto Candeias Martins0Instituto Politécnico de Castelo Branco (IPCB), Castelo Branco – Portugal O artigo norteia-se pelos seguintes objetivos, na base de uma metodologia hermenêutica (analítica) que coincide com os pontos estruturais do texto: Analisar os indícios/vestígios da realidade atual e o reto da educação social; Clarificar conceptual e semanticamente a pedagogia social e educação social, no âmbito das Ciências da Educação; Compreender a (inter)relação entre a pedagogia social (âmbito teórico) e a educação social (âmbito prático), especialmente a prática da ação pedagógico-social do educador social na comunidade; Aprofundar a pedagogia social e educação social no contexto da intervenção social escolar. Servimo-nos de um quadro teórico-conceptual norteado por um conjunto de estudos de especialistas sobre a pedagogia social e educação social, que nos levaram a aprofundar estes conceitos nos novos espaços e tempos atuais da sociedade em geral. Os espaços e tempos na atualidade marcam a Pedagogia no âmbito social, seja ao nível escolar e não-escolar. Sabemos que a globalização fez proliferar ‘espaço e tempo’ no aprender e nas formas de conviver, com novas caraterísticas e áreas de ação ou intervenção. Pretendemos que a educação social inclua uma série de caraterísticas de intervenção, relacionadas com áreas específicas que são hoje fundamentais, para além daquelas que a sua evolução e identidade têm abarcado, por exemplo: educação escolar de adultos, gerontológica e intergeracional; o empreendedorismo social; a educação ambiental e ecológica; a gestão e promoção da cultura, do patrimônio e do turismo ecológico/rural; os imigrantes, os refugiados e os grupos étnicos; a promoção da mulher; a mediação (escolar, social), etc. https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14423
collection DOAJ
language Portuguese
format Article
sources DOAJ
author Ernesto Candeias Martins
spellingShingle Ernesto Candeias Martins
A educação social nos novos espaços e tempos: as realidades entroncadas da intervenção social e educativa
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
author_facet Ernesto Candeias Martins
author_sort Ernesto Candeias Martins
title A educação social nos novos espaços e tempos: as realidades entroncadas da intervenção social e educativa
title_short A educação social nos novos espaços e tempos: as realidades entroncadas da intervenção social e educativa
title_full A educação social nos novos espaços e tempos: as realidades entroncadas da intervenção social e educativa
title_fullStr A educação social nos novos espaços e tempos: as realidades entroncadas da intervenção social e educativa
title_full_unstemmed A educação social nos novos espaços e tempos: as realidades entroncadas da intervenção social e educativa
title_sort educação social nos novos espaços e tempos: as realidades entroncadas da intervenção social e educativa
publisher Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
series Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
issn 2446-8606
1982-5587
publishDate 2020-10-01
description O artigo norteia-se pelos seguintes objetivos, na base de uma metodologia hermenêutica (analítica) que coincide com os pontos estruturais do texto: Analisar os indícios/vestígios da realidade atual e o reto da educação social; Clarificar conceptual e semanticamente a pedagogia social e educação social, no âmbito das Ciências da Educação; Compreender a (inter)relação entre a pedagogia social (âmbito teórico) e a educação social (âmbito prático), especialmente a prática da ação pedagógico-social do educador social na comunidade; Aprofundar a pedagogia social e educação social no contexto da intervenção social escolar. Servimo-nos de um quadro teórico-conceptual norteado por um conjunto de estudos de especialistas sobre a pedagogia social e educação social, que nos levaram a aprofundar estes conceitos nos novos espaços e tempos atuais da sociedade em geral. Os espaços e tempos na atualidade marcam a Pedagogia no âmbito social, seja ao nível escolar e não-escolar. Sabemos que a globalização fez proliferar ‘espaço e tempo’ no aprender e nas formas de conviver, com novas caraterísticas e áreas de ação ou intervenção. Pretendemos que a educação social inclua uma série de caraterísticas de intervenção, relacionadas com áreas específicas que são hoje fundamentais, para além daquelas que a sua evolução e identidade têm abarcado, por exemplo: educação escolar de adultos, gerontológica e intergeracional; o empreendedorismo social; a educação ambiental e ecológica; a gestão e promoção da cultura, do patrimônio e do turismo ecológico/rural; os imigrantes, os refugiados e os grupos étnicos; a promoção da mulher; a mediação (escolar, social), etc.
url https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14423
work_keys_str_mv AT ernestocandeiasmartins aeducacaosocialnosnovosespacosetemposasrealidadesentroncadasdaintervencaosocialeeducativa
AT ernestocandeiasmartins educacaosocialnosnovosespacosetemposasrealidadesentroncadasdaintervencaosocialeeducativa
_version_ 1724417422049411072