| Summary: | A ideia de que o pensamento crítico é um dos objetivos fundamentais de qualquer atividade educacional tem sido defendida por filósofos da educação há muito tempo. Pensar criticamente – ou seja, possuir as habilidades cognitivas e a disposição necessária para utilizá-las na análise de argumentos e, assim, distinguir aquilo que é confiável e provavelmente verdadeiro daquilo que não é – tem sido considerada uma característica essencial para que alguém consiga lidar com o enorme volume de informação disponível no mundo contemporâneo. Para que o pensamento crítico possa ser desenvolvido e fortalecido nas escolas, é importante que os próprios professores sejam bons pensadores críticos e atuem como modelos do bom pensar para seus alunos, utilizando de habilidades cognitivas para analisar ideias e, principalmente, apresentando o espírito crítico, uma propensão a avaliar e discutir a respeito de quaisquer alegações. Assim, assumindo que a qualidade do ambiente intelectual da escola – determinado, em grande parte, pelo modo como seus docentes pensam – ecoa em seus alunos, os cursos de formação de professores devem preocupar-se com o desenvolvimento do pensamento crítico dos futuros docentes.
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