| Summary: | Trata-se de uma proposta de investigação vinculada ao Observatório Ibero-Americano de Estudos Comparativos em Educação, ao Grupo de Pesquisa Educogitans e ao plano de trabalho do estágio pós-doutoral no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Regional de Blumenau (PPGE-FURB). Busca compreender como as tendências teórico-metodológicas nos artigos aprovados nas reuniões científicas nacionais de 2015, 2017 e 2019 do Grupo de Trabalho Educação e Relações Étnico-Raciais da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação (GT 21 da ANPED) colaboram na contínua formação do pesquisador nesse âmbito. Objetiva identificar as perspectivas teóricas dos artigos analisados, caracterizar as metodologias utilizadas nos artigos, entender qual a relação das teorias e metodologias empregadas nos artigos com a formação do pesquisador, observar as contribuições das teorias e metodologias utilizadas nos
trabalhos analisados para reflexões sobre a identidade do pesquisador neste âmbito em educação. O esforço de articulação será necessário para o estudo, pois elementos, abordagens, teorias, métodos e informações serão reunidos e adaptados aos propósitos da pesquisa para serem produzidas categorias, classificações e identificações. Contudo, isto não terá a intenção de erradicar ou anular as diferenças do que buscaremos identificar.
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