| Summary: | Basándose en la Teoría de la Evaluación Orientada al Usuario de Scriven el objetivo general de este estudio fue identificar y analizar el grado de importancia atribuido por estudiantes brasileños a las variables que los influencian en sus elecciones de cursos de posgraduación lato sensu a distancia en el área de negocios. La pesquisa es clasificada como descriptiva y se hizo uso de cuestionario electrónico para análisis de los datos, con la participación de 354 estudiantes de cursos de posgraduación lato sensu a distancia en el área de negocios, de algunas localidades brasileñas. El cuestionario fue compuesto por 16 variables a las cuales los estudiantes deberían atribuir nota de 0 a 10. Los resultados indicaron que 04 variables tuvieron media de la nota superior a 9, siendo la variable flexibilidad el principal factor considerado por los encuestados en la elección de un curso EaD. Así pues, resulta evidente que la posibilidad de poder estructurar el curso conforme a su disponibilidad de tiempo es fundamental para los estudiantes. No obstante, disponer de un cuerpo docente capacitado (2ª variable más influyente) y de un currículo adecuado a sus necesidades pedagógicas (4ª) también son características esenciales. Por fin, el coste fue apuntado por aquellos que respondieron a la encuesta como la tercera variable más importante. Algunos autores, inclusive, la consideran decisiva en la elección de los estudiantes en razón de que los cursos EaD sean frecuentemente más baratos que los cursos presenciales. Fue verificado, asimismo, que las mujeres atribuyen mayor valor a las variables internas pesquisadas que los hombres. Además de eso, fue constatado que la localización del polo de apoyo es determinante para la elección del curso.
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