A contramão dos programas de educação em saúde: estratégias de diabéticos

Este artigo tem como objetivo refletir sobre o processo de educação em saúde vivenciado pelo sujeito diabético ao enfrentar as proibições e limitações impostas pela doença e pelos profissionais da saúde. Fundamentou-se na Sociologia Compreensiva de Michell Maffesoli, que ao estudar o quotidiano reve...

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Bibliographic Details
Main Authors:	Cláudia Maria de Mattos Penna, Lícia Maria Oliveira Pinho
Format:	Article
Language:	English
Published:	Associação Brasileira de Enfermagem 2002-02-01
Series:	Revista Brasileira de Enfermagem
Subjects:	diabetes educación en salud enfermería
Online Access:	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-71672002000100002&lng=en&tlng=en

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spelling	doaj-96b4d849f77e48d489ac25379646f51c2020-11-25T02:39:25ZengAssociação Brasileira de EnfermagemRevista Brasileira de Enfermagem1984-04462002-02-01551071210.1590/S0034-71672002000100002S0034-71672002000100002A contramão dos programas de educação em saúde: estratégias de diabéticosCláudia Maria de Mattos Penna0Lícia Maria Oliveira Pinho1Faculdade de Enfermagem Concórdia-SCPontifícia Universidade Católica de GoiásEste artigo tem como objetivo refletir sobre o processo de educação em saúde vivenciado pelo sujeito diabético ao enfrentar as proibições e limitações impostas pela doença e pelos profissionais da saúde. Fundamentou-se na Sociologia Compreensiva de Michell Maffesoli, que ao estudar o quotidiano revela que o ser humano faz uso das transgressões e do jogo duplo para driblar as normas impostas pelo viver em sociedade. Calar-se, guardar segredo, não dialogar, parecem ser estratégias que refletem nosso educar em saúde.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-71672002000100002&lng=en&tlng=endiabeteseducación en saludenfermería
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A contramão dos programas de educação em saúde: estratégias de diabéticos

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