Herramienta asincrónica para una enseñanza presencial: El foro en unas prácticas de laboratorio
Este artículo pretende describir los cambios pedagógicos producidos cuando utilizamos los foros en una experiencia de enseñanza presencial y en un caso práctico. Al mismo tiempo, enumeramos algunos ejemplos metodológicos y posibles funciones de los foros en la enseñanza presencial como ejemplo de...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad de Sevilla
2004-01-01
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| Series: | Pixel-Bit |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36802305 |
| Summary: | Este artículo pretende describir los cambios pedagógicos producidos cuando utilizamos
los foros en una experiencia de enseñanza presencial y en un caso práctico. Al mismo tiempo,
enumeramos algunos ejemplos metodológicos y posibles funciones de los foros en la enseñanza
presencial como ejemplo de lo que entendemos por Blended. |
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| ISSN: | 1133-8482 |