| Summary: | Küreselleşme oldukça önemli bir rekabet ortamı oluşturmaktadır. Bu
rekabet ortamı güç ve çıkar mücadelelerini de ortaya çıkarmaktadır (TEDMEM, 2018). Bu durum şüphesiz eğitim kurumlarını dolayısıyla da okulları
etkilemektedir. Okullar sosyal ilişkilerin yoğun yaşandığı kurumlardır. Politik
davranışlar sosyal ilişkiler çerçevesinde şekillenen davranışlardan biri olarak
tanımlanabilir. Dolayısıyla okullarda politik davranışların oldukça yoğun
yaşanması beklenebilir. Öte yandan okullarda sergilenen politik davranışların,
paydaşlar arasındaki güven duygusunu olumsuz yönde etkileyebileceği de
söylenebilir. Bu araştırmanın amacı,
öğretmenlerin örgütsel politika algısı ve örgütsel güven düzeyinin demografik
değişkenlere göre incelenmesi ve öğretmenlerin örgütsel politika algısı ile
örgütsel güven düzeyi arasındaki ilişkinin belirlenmesidir. Araştırma nicel
araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modellerine göre desenlenmiştir. Araştırmada
veriler geçerliği ve güvenirliği daha önce sınanmış Örgütsel Politika ve Örgütsel
Güven Algısı ölçekleri ile araştırmacı tarafından oluşturulan Kişisel Bilgi Formu kullanılarak
toplanmıştır. Araştırmanın örneklemini 2018-2019 eğitim-öğretim yılında Kilis
ilinde devlet okullarında görev yapan 327 öğretmen oluşturmuştur. Yapılan
analizler sonucunda elde edilen bulgulara göre öğretmenlerin örgütsel politika algısı
ve örgütsel güven düzeylerinde cinsiyet ve çalıştığı kademeye göre anlamlı bir
farklılık olmadığı belirlenmiştir. Fakat öğretmenlerin hizmet yıllarına göre
örgütsel politika algılarının anlamlı olarak farklılaştığı tespit edilmiştir.
Ayrıca yapılan korelasyon analizine göre öğretmenlerin örgütsel politika algısı
ile örgütsel güven düzeyi arasında negatif yönde, orta düzeyde anlamlı bir
ilişki olduğu belirlenmiştir. Öte yandan öğretmenlerin örgütsel politika
algısının örgütsel güven düzeylerini anlamlı olarak yordadığı saptanmıştır.
|
|---|
