Hábitos de estudio: factor crucial para el buen rendimiento académico

• Main Authors: Wendy Soto, Nelly Rocha
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú 2020-07-01
• Series: Revista Innova Educación
• Subjects: Hábitos; estudiantes; rendimiento académico
• Online Access: http://revistainnovaeducacion.com/index.php/rie/article/view/280

Resulta trascendental que el estudiante universitario conozca que existen diferentes métodos y técnicas de estudio, los analice y pueda incorporarlos a sus hábitos. Sin embargo, actualmente una de las limitaciones del futuro profesional es el desconocimiento de modalidades para aprender y comprender, este hecho tiene repercusiones en el rendimiento académico. El estudio se realizó con el objetivo de determinar el nivel de relación entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico de los estudiantes del segundo y tercer semestre de Enfermería de la Universidad Nacional del Altiplano, Puno-2019. La población y muestra censal constituyeron 77 estudiantes, 43 del segundo ciclo y 34 del tercer ciclo seleccionados bajo criterios de inclusión y exclusión. El tipo y diseño de investigación fue no experimental, transversal y correlacional. La técnica aplicada fue la encuesta y los instrumentos empleados fueron el registro de notas y el Inventario de Hábitos de Estudio elaborado por Vicuña L. con validez y confiabilidad de 0.82 mediante la ecuación K-R 20. Los resultados muestran que los hábitos de estudio adecuados se relacionan con un nivel bueno de rendimiento académico evidenciado por el 66.2% y los hábitos de estudio inadecuados se relacionan predominantemente con nivel de rendimiento académico regular representado por el 9.1%. En cuanto al rendimiento académico el 74% de estudiantes evidencia nivel bueno. Respecto a los hábitos de estudio el 83.1% de estudiantes presenta hábitos de estudio adecuado. Considerando las dimensiones de los hábitos de estudio 45.5% de estudiantes presenta tendencia negativa en cuanto a preparación de exámenes. A la prueba de hipótesis se concluye que los hábitos de estudio tienen relación con el rendimiento académico en los estudiantes de enfermería; es decir, a mayor presencia de hábitos de estudio adecuados el rendimiento académico es óptimo.