El profesorado de la Universidad Complutense de Madrid en la aplicación del crédito europeo y de las TIC

El profesorado de la Universidad Complutense de Madrid en la aplicación del crédito europeo y de las TIC

El trabajo que presentamos es una investigación sobre las percepciones del profesorado de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) ante los cambios metodológicos que suponen la introducción del Crédito Europeo (ECTS) y la utilización de las TIC en su actividad docente e investigadora. A través de...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Mª del Pilar SÁNCHEZ HÍPOLA, Carmen ALBA PASTOR, Ainara ZUBILLAGA DEL RÍO
Format: Article
Language:English
Published: Asociación Universitaria de Formación del Profesorado 2005-01-01
Series:Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado
Online Access:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=217017156008
id doaj-95124d9bdf1e416d8e23170f1cfcf68b
record_format Article
spelling doaj-95124d9bdf1e416d8e23170f1cfcf68b2020-11-24T23:29:04ZengAsociación Universitaria de Formación del ProfesoradoRevista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado1575-09652005-01-018317El profesorado de la Universidad Complutense de Madrid en la aplicación del crédito europeo y de las TICMª del Pilar SÁNCHEZ HÍPOLACarmen ALBA PASTORAinara ZUBILLAGA DEL RÍOEl trabajo que presentamos es una investigación sobre las percepciones del profesorado de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) ante los cambios metodológicos que suponen la introducción del Crédito Europeo (ECTS) y la utilización de las TIC en su actividad docente e investigadora. A través de un cuestionario y varios paneles de expertos, se ha recogido información sobre el conocimiento sobre el Proceso de Convergencia Europeo (PCE); el nivel de formación y uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC); qué temáticas son más demandadas por los profesores y qué tipo de oferta formativa es más adecuada para cubrir esas demandas; qué tipo de servicios de apoyo consideran lo más importantes.http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=217017156008
collection DOAJ
language English
format Article
sources DOAJ
author Mª del Pilar SÁNCHEZ HÍPOLA
Carmen ALBA PASTOR
Ainara ZUBILLAGA DEL RÍO
spellingShingle Mª del Pilar SÁNCHEZ HÍPOLA
Carmen ALBA PASTOR
Ainara ZUBILLAGA DEL RÍO
El profesorado de la Universidad Complutense de Madrid en la aplicación del crédito europeo y de las TIC
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado
author_facet Mª del Pilar SÁNCHEZ HÍPOLA
Carmen ALBA PASTOR
Ainara ZUBILLAGA DEL RÍO
author_sort Mª del Pilar SÁNCHEZ HÍPOLA
title El profesorado de la Universidad Complutense de Madrid en la aplicación del crédito europeo y de las TIC
title_short El profesorado de la Universidad Complutense de Madrid en la aplicación del crédito europeo y de las TIC
title_full El profesorado de la Universidad Complutense de Madrid en la aplicación del crédito europeo y de las TIC
title_fullStr El profesorado de la Universidad Complutense de Madrid en la aplicación del crédito europeo y de las TIC
title_full_unstemmed El profesorado de la Universidad Complutense de Madrid en la aplicación del crédito europeo y de las TIC
title_sort el profesorado de la universidad complutense de madrid en la aplicación del crédito europeo y de las tic
publisher Asociación Universitaria de Formación del Profesorado
series Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado
issn 1575-0965
publishDate 2005-01-01
description El trabajo que presentamos es una investigación sobre las percepciones del profesorado de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) ante los cambios metodológicos que suponen la introducción del Crédito Europeo (ECTS) y la utilización de las TIC en su actividad docente e investigadora. A través de un cuestionario y varios paneles de expertos, se ha recogido información sobre el conocimiento sobre el Proceso de Convergencia Europeo (PCE); el nivel de formación y uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC); qué temáticas son más demandadas por los profesores y qué tipo de oferta formativa es más adecuada para cubrir esas demandas; qué tipo de servicios de apoyo consideran lo más importantes.
url http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=217017156008
work_keys_str_mv AT madelpilarsanchezhipola elprofesoradodelauniversidadcomplutensedemadridenlaaplicaciondelcreditoeuropeoydelastic
AT carmenalbapastor elprofesoradodelauniversidadcomplutensedemadridenlaaplicaciondelcreditoeuropeoydelastic
AT ainarazubillagadelrio elprofesoradodelauniversidadcomplutensedemadridenlaaplicaciondelcreditoeuropeoydelastic
_version_ 1725546724673454080

Similar Items