AVALIAÇÃO DE LEITURA E ESCRITA EM TURMAS DE 5º ANO DE UMA ESCOLA PÚBLICA EM LONDRINA-PR

• Main Authors: Fábio Luiz da Silva, Karina Lane Vianei Ramalho de Sá Furlane, Edmilson Lenardão
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul 2016-09-01
• Series: Interfaces da Educação
• Subjects: Leitura. Escrita. Procedimento Cloze. EAVE.
• Online Access: http://periodicosonline.uems.br/index.php/interfaces/article/view/760

Muitos estudos têm apontado as deficiências na leitura e na escrita dos alunos brasileiros. Esse artigo objetiva contribuir com o estudo desse problema, descrevendo e analisando uma pesquisa realizada com alunos de 5º ano de uma escola pública do município de Londrina-PR. A pesquisa visava verificar a viabilidade teórica e prática da aplicação de instrumentos para avaliação de leitura e escrita. Foi escolhido para a avaliação da leitura o procedimento Cloze, já utilizado em diversas pesquisas com o mesmo objetivo. Para a avaliação da escrita, optou-se pela Escala de Avaliação da Escrita (EAVE), também já aplicada em estudos semelhantes. Após a aplicação dos instrumentos de pesquisa foi possível concluir que tais instrumentos são importantes e viáveis no diagnóstico dos alunos em relação leitura e escrita, bem como a necessidade do domínio desses conhecimentos para o bom desempenho dos alunos em todas as disciplinas.