Implementación de una unidad didáctica utilizando la plataforma educativa Exactas a Distancia

• Main Authors: Alicia Aballay, Nirva Carestia, Adriana Elizabeth Martín
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Red de Universidades Nacionales con Carreras de Informática 2006-12-01
• Series: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología
• Subjects: educación a distancia; mediación pedagógica y comunicacional; análisis educativo
• Online Access: https://teyet-revista.info.unlp.edu.ar/TEyET/article/view/184
• ISSN: 1851-0086; 1850-9959

El presente artículo describe el proceso de diseño de una unidad didáctica para su implementación en la modalidad a distancia. El proceso educativo a distancia, supone un cambio paradigmático, en que alumnos y docentes sean sujetos de conocimiento, para contribuir a mejorar la calidad educativa, a través de comunidades reflexivas y cooperativas. Para la mediación pedagógica y comunicacional se aborda el análisis educativo en las dimensiones: epistemológica, didáctica, psicológica y tecnológica. En la dimensión epistemológica, se identifica la naturaleza del área disciplinar, los principios y generalidades que estructuran la disciplina y las operaciones del pensamiento involucradas. El análisis didáctico incluye la selección de objetivos de carácter cognoscitivo, procedimental y socio-afectivo para cubrir todas las dimensiones del proceso de enseñanza-aprendizaje, las estrategias didácticas y los materiales. El análisis psicológico arroja luz sobre cómo aprende el alumno, tomando como punto de partida sus conocimientos y experiencias previas, los procesos cognitivos implicados en el aprender a pensar y actuar y las exigencias de las tareas cognitivas. Para la última dimensión se toma como eje el aporte de las NTIC al proceso enseñanza-aprendizaje, aprovechando todas las potencialidades que brinda la plataforma educativa.