The techno-communication: a three sided coin
El presente artículo pretende dar cuenta del fenómeno de la ¿experiencias mediáticas' que nos proporcionan los medios de comunicación social y las nuevas tecnologías. Dado que las mutuas relaciones entre comunicación y tecnología tienen un evidente perfil ¿interesado' - en el sentido que r...
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Universidad Politécnica Salesiana
2008-06-01
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| Series: | Alteridad : Revista de Educación |
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doaj-93f5e4b6b76e46109ffec9de5f5559d92021-01-02T08:30:37ZengUniversidad Politécnica SalesianaAlteridad : Revista de Educación1390-325X2008-06-01342031The techno-communication: a three sided coinVictorino Zecchetto, sdbEl presente artículo pretende dar cuenta del fenómeno de la ¿experiencias mediáticas' que nos proporcionan los medios de comunicación social y las nuevas tecnologías. Dado que las mutuas relaciones entre comunicación y tecnología tienen un evidente perfil ¿interesado' - en el sentido que responden a un objetivo de carácter comercial- su funcionamiento se comprende a partir del diseño ¿funcional-económico' que lo sustentan, y no sólo por las características de cada elemento tomado en forma independiente. Desde este ángulo, las proyecciones educativas y culturales que asumen las ¿experiencias mediáticas', especialmente en los jóvenes, no pueden ser pensadas como algo neutral, sino que van asociadas a un abanico de ¿responsabilidades ideológicas' repartidas en varios estamentos.http://alteridad.ups.edu.ec/documents/1999102/2041420/v3n4_Zecchetto.pdfmedia experiencestechno-communicationmediatechnologyeducationculture |
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El presente artículo pretende dar cuenta del fenómeno de la ¿experiencias mediáticas' que nos proporcionan los medios de comunicación social y las nuevas tecnologías. Dado que las mutuas relaciones entre comunicación y tecnología tienen un evidente perfil ¿interesado' - en el sentido que responden a un objetivo de carácter comercial- su funcionamiento se comprende a partir del diseño ¿funcional-económico' que lo sustentan, y no sólo por las características de cada elemento tomado en forma independiente. Desde este ángulo, las proyecciones educativas y culturales que asumen las ¿experiencias mediáticas', especialmente en los jóvenes, no pueden ser pensadas como algo neutral, sino que van asociadas a un abanico de ¿responsabilidades ideológicas' repartidas en varios estamentos. |
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