A relação com o aprender na universidade e o meio ambiente de estudos

• Main Author: Saeed Paivandi
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Federal do Rio Grande do Norte 2014-09-01
• Series: Revista Educação em Questão
• Subjects: Percepção de estudantes. Perspectiva de aprendizado. Práticas de estudos.
• Online Access: https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/5729

Examina-se a ligação entre avaliação subjetiva do contexto de estudos realizados pelos estudantes em relação com o aprender na Universidade. Essa análise baseia-se em uma enquete qualitativa, realizada entre 2005 e 2008, com estudantes de Letras, Ciências Humanas e Ciências Sociais em cinco universidades parisienses. A investigação revelou a lógica aprendendo-aprender e sua reflexividade no percurso e dinâmicas que dão sentido às trajetórias individuais. Uma dimensão importante da socialização estudantil refere-se à avaliação subjetiva-pessoal dos estudantes do contexto universitário. Os estudantes abordam seu meio ambiente de estudo como um processo interpretativo, identificando-se de maneira individual ou coletiva as pistas de ação possíveis.