Autentyczność a wychowanie – inspiracje pedagogiki personalno-egzystencjalnej

• Main Author: Kamilla Frejusz
• Format: Article
• Language: English
• Published: Ignatianum University Press 2019-01-01
• Series: Studia Paedagogica Ignatiana
• Subjects: autentyczność; wychowanie; autentyczna egzystencja; pedagogika personalno-egzystencjalna; janusz tarnowski
• Online Access: https://apcz.umk.pl/czasopisma/index.php/SPI/article/view/19138

<p class="szaretekststrpolskiSTRESZCZENIE">Autentyczność stanowi współcześnie ogromne wyzwanie dla procesu wychowania. Autentyzm bycia, postępowania, relacji międzyludzkich wydaje się być tematem szczególnie istotnym w kontekście rozwoju sposobów komunikacji, które sprzyjają możliwościom ukrycia swego prawdziwego „ja” oraz przyjęciu żądanych postaw czy zachowań. Artykuł ma na celu ukazanie kategorii autentyczności i jej złożoności w procesie wychowania w rozumieniu personalno-egzystencjalnej pedagogiki Janusza Tarnowskiego. Kategoria ta stanowi dla Tarnowskiego warunek szczególnie ważny i niezbędny w procesie pedagogicznym, często zagrożonym użyciem jednostronnej przemocy. Tarnowski wiąże autentyczność z urzeczywistnieniem jedynej, niepowtarzalnej egzystencji. Tak rozumiana autentyczność zawiera w sobie następujące czynniki: głębię wewnętrzną, intensywny trening oraz życiową konsekwencję. Autentyczność jako kategorię pedagogiczną ujmuje on zatem w kontekście „autentycznej egzystencji”, będącej jednocześnie podstawą i warunkiem zaistnienia prawdziwego dialogu w wychowaniu.</p>