Estudi de cas: l'educació no formal d'adults com a component del desenvolupament rural integrat de les comunitats de la zona lacustre de Pátzcuaro, Michoacán, Mèxic

• Main Author: Gilberto Garza Falcón
• Format: Article
• Language: Catalan
• Published: Universitat Autònoma de Barcelona 1982-02-01
• Series: Educar
• Subjects: desarrollo comunitario; desarrollo rural integrado; educación no-formal de adultos
• Online Access: https://educar.uab.cat/article/view/606

<p>El Centre Regional d'Educació d'Adults i Alfabetització Funcional per a Amèrica Llatina (CREFAL), amb seu a Mèxic, va iniciar sota els auspicis de l'OEA, i en col·laboració amb altres països llatinoamericans, el Projecte predicar MEXICO que pretén contribuir al desenvolupament global de la zona de Pátzcuaro, estat de Michoacán (Mèxic) i més concretament a la reducció de la situació de pobresa i marginació dels que hi viuen. La zona esmentada es caracteritza, entre altres aspectes, per una gran desigualtat social, un elevat índex d'analfabetisme, un escàs aprofitament dels recursos naturals, una manca de construccions escolars, una salut pública deficient i una producció agrícola molt precària que obliga els que s'hi dediquen a buscar altres fonts de treball com a jornalers agrícoles, pescadors o artesans. L'objectiu del projecte és donar suport a un procés autogestionari, afavorit pel CREFAL, i que en darrer terme han d'assumir les comunitats locals. Per això és imprescindible fomentar la participació dels subjectes implicats. Els elements fonamentals en què es recolza el Projecte per a aconseguir el desenvolupament global de la zona són els següents: a) Planificació de base: fins al moment s'han fet activitats que serveixen per diagnosticar la situació de la zona i veure les necessitats i recursos amb que compta. A més, s'han realitzat dos cursos experimentals d'alfabetització i post-alfabetització, diversos projectes d'incidència socioeconòmica i capacitació a diferents subjectes sobre temes d'interès per a la comunitat b) Organització: s'estan potenciant les organitzacions de la comunitat perquè puguin assumir la gestió del que allí es porta a terme. c) Investigació: està sent assumida per la població i el Projecte aporta la metodologia i eines necessàries. S'està treballant en un estudi sobre les necessitats de la zona. d) Comunicació: es ressalta el valor motivacional que té el donar a conèixer els resultats que es van obtenint del Projecte. e) Avaluació: servirà com a mètode d'anàlisi continu de la situació. Entre els obstacles més importants que interfereixen en el procés es troben: - El sistema social de desigualtats vigent a la zona. - La manca de coordinació entre organismes governamentals i no oficials. - La manca de pràctica en les comunitats per resoldre els seus propis problemes. La valoració que es fa del Projecte, fins al moment, és positiva, ateses les diferents dificultats amb què es troba.</p>