Metodologias ativas de ensino-aprendizagem para educação farmacêutica: um relato de experiência

• Main Author: Jane Beatriz Limberger
• Format: Article
• Language: English
• Published: Faculdade de Medicina de Botucatu (Unesp) 2013-12-01
• Series: Interface: Comunicação, Saúde, Educação
• Subjects: Metodología activa de enseñanza y aprendizaje; Problematización; Educación farmacéutica
• Online Access: http://www.scielosp.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-32832013000400020&lng=en&tlng=en

As práticas e os projetos pedagógicos dos cursos da área da saúde têm sido alvo de intervenções a fim de se contemplarem as necessidades da sociedade contemporânea. A formação do farmacêutico não foge a esta linha, na qual se destaca a correlação entre teoria e prática, ressaltando a necessidade de uma visão integral do indivíduo e do meio que o cerca. Com base nestas considerações, o presente artigo visa abordar a utilização de metodologias ativas de ensino-aprendizagem na disciplina de Assistência e Atenção Farmacêutica do curso de Farmácia do Centro Universitário Franciscano (UNIFRA), relatando avanços e dificuldades observadas. Foram realizados, semestralmente, sete estudos de caso abordando problemas de saúde, farmacoterapia e problemas relacionados a medicamentos. Como resultados, destaca-se a formação de um aluno capaz de intervir e construir o próprio futuro com responsabilidade e comprometimento com a formação humanística e generalista.