Intervención educativa sobre cáncer bucal en estudiantes de sexto año de la carrera de Medicina

• Main Authors: Oláis Machado Mato, Leidiana del Hoyo Rodríguez, Laura Elena Valdés Rocubert, Amarilis Mato González, Ana Margarita Ordaz González
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río 2017-02-01
• Series: Universidad Médica Pinareña
• Subjects: autoexamen; factores de riesgo; educación de la población
• Online Access: http://revgaleno.sld.cu/index.php/ump/article/view/192

Introducción:  el cáncer bucal  es una de las enfermedades más trascendentales en  la vida de un ser humano por las secuelas permanentes en el complejo bucal,  y mientras no se encuentre la estrategia más correcta, prevenir es la elección. Objetivo:  analizar la efectividad de una intervención educativa aplicada a estudiantes de sexto año de la carrera de Medicina. Métodos:  se realizó un  estudio no observacional, cuasiexperimental, de intervención en estudiantes de sexto año de la carrera de Medicina que cursan el curso 2015-2016. El universo estuvo constituido por los 305 estudiantes  de sexto año y la muestra por  41 alumnos seleccionados a través de un muestreo aleatorio simple. La investigación se desarrolló durante tres períodos definidos: un primer momento de diagnóstico para identificar las necesidades de aprendizaje, un segundo m omento dedicado a la intervención y el último momento dirigido a evaluar el impacto de la intervención. Resultados:  se diagnosticó  el 70,6%  de los estudiantes con conocimientos insuficientes sobre cáncer bucal. El dominio del autoexamen bucal se presentó en un 26,8%, además se encontró desconocimiento acerca de los factores de riesgo, signos de alarma y localizaciones más frecuentes. Se diseñó y ejecutó una intervención educativa. Conclusiones:  el  diseño y ejecución de una intervención educativa elevó el nivel de conocimientos en todos los temas tratados, lo que demuestra su efectividad.