Discurso sobre a Ciência na emergência histórica da "Rede Nacional de Educação e Ciência"

• Main Authors: Lavínia Schwantes, Paula Corrêa Henning, Paula Regina Costa Ribeiro
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Federal do Rio Grande do Norte 2017-03-01
• Series: Revista Educação em Questão
• Subjects: Ciência. Análise do discurso. Divulgação da ciência.
• Online Access: https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/11805

Diferentes projetos para promoção do acesso à ciência por meio da educação têm sido desenvolvidos, como a Rede Nacional de Educação e Ciência, que objetiva a melhoria do acesso à ciência e do seu ensino por meio de cursos para professores e alunos da rede pública de ensino. Objetivamos estabelecer o discurso inicial de ciência dessa Rede. A metodologia empregou conceitos e ferramentas da análise do discurso foucaultiana. Elencamos três enunciados que caracterizam o discurso inicial de ciência na emergência dessa Rede: fazer ciência envolve um caminho para geração de produtos “novos” publicáveis; formação do cientista na díade inatismo e empirismo; formação de cientistas pela inclusão social. Esses enunciados podem ser entendidos como condições de possibilidade para emergência da Rede e são potentes modos de desenvolver e produzir a ciência na atualidade.