El cambio de conceptos y teorías en el conocimiento científico y ordinario

• Main Author: Francisco Javier Fuentes Farías
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidad Simón Bolívar 2017-07-01
• Series: Educación y Humanismo
• Subjects: Cognición social; Epistemología genética; Constructivismo; Enactivismo; Fenomenología.
• Online Access: http://revistas.unisimon.edu.co/index.php/educacion/article/view/2643

Piaget demostró que el desarrollo cognitivo continúa en la vida adulta, y que hay cierta analogía entre el conocimiento ordinario y el científico. Pero, ¿qué tipo de recursos cognitivos son fundamentales en la transmisión del conocimiento científico? Un problema central se refiere al mecanismo de cambio conceptual y de teorías, mismo que abordamos brevemente para mostrar aspectos relevantes de un cambio de paradigma en el conocimiento científico desde un punto de vista cartesiano, positivista, reduccionista y fisicalista, a uno comprensivo e interpretativo, complejo, holista y constructivista. Todo cambio conceptual y de teorías implica heurísticas nuevas para descubrir nuevos aspectos de la realidad, lo cual podría ser un polo de atención en la enseñanza del conocimiento.