A cultura bullying na escola a partir do olhar das vítimas
No Brasil a preocupação com o fenômeno da violência no ambiente escolar surgiu a partir da década de 1980, mas foi no final da década de 1990 e início dos anos 2000 que os estudos passaram a investigar as relações interpessoais agressivas envolvendo alunos e professores. A presente pesquisa é um est...
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Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
2013-10-01
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Series: | Estudos e Pesquisas em Psicologia |
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doaj-91089882381341129a10bcde81363b772020-11-25T02:45:08ZporUniversidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)Estudos e Pesquisas em Psicologia1808-42812013-10-01131274010.12957/epp.2013.78814629A cultura bullying na escola a partir do olhar das vítimasLarissa Chaves de Sousa Santos0Milene Martins1Manoel Dias de Souza Filho2Maria do Carmo de Carvalho e Martins3Emanuelly de Maria Santos de Souza4Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SPFaculdade Integral Diferencial – FACIDUniversidade Federal do Piauí – UFPIUniversidade Federal de Piauí – UFPIUniversidade Estadual Vale do Acaraú - UVANo Brasil a preocupação com o fenômeno da violência no ambiente escolar surgiu a partir da década de 1980, mas foi no final da década de 1990 e início dos anos 2000 que os estudos passaram a investigar as relações interpessoais agressivas envolvendo alunos e professores. A presente pesquisa é um estudo descritivo de abordagem qualitativa que objetivou investigar o fenômeno bullying entre escolares da rede particular de ensino de Teresina-PI, Brasil. A análise das falas dos escolares vítimas de bullying mostrou que o fenômeno bullying foi caracterizado por meio de atos de violência verbal, física e/ou psicológica realizados diariamente, os quais geraram sentimentos negativos e de mal estar entre as vítimas. Além disso, tais atos resultaram em prejuízos imediatos aos escolares, como dificuldades de concentração, comunicação, e baixo rendimento escolar, que raramente foram denunciados por conta de impunidade aos agressores.https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/revispsi/article/view/7881 |
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No Brasil a preocupação com o fenômeno da violência no ambiente escolar surgiu a partir da década de 1980, mas foi no final da década de 1990 e início dos anos 2000 que os estudos passaram a investigar as relações interpessoais agressivas envolvendo alunos e professores. A presente pesquisa é um estudo descritivo de abordagem qualitativa que objetivou investigar o fenômeno bullying entre escolares da rede particular de ensino de Teresina-PI, Brasil. A análise das falas dos escolares vítimas de bullying mostrou que o fenômeno bullying foi caracterizado por meio de atos de violência verbal, física e/ou psicológica realizados diariamente, os quais geraram sentimentos negativos e de mal estar entre as vítimas. Além disso, tais atos resultaram em prejuízos imediatos aos escolares, como dificuldades de concentração, comunicação, e baixo rendimento escolar, que raramente foram denunciados por conta de impunidade aos agressores. |
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