Pequeñas lecciones (provisionales) respecto de la formación para la investigación educativa y social

• Main Authors: Eduardo FERNÁNDEZ RODRÍGUEZ, Sonia ORTEGA GAITE, Raquel BECERRIL GONZÁLEZ
• Format: Article
• Language: English
• Published: Asociación Universitaria de Formación del Profesorado 2011-01-01
• Series: Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado
• Online Access: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=217017192022

En este artículo se pretende dar una serie de localizaciones reflexivas acerca de la formación para la investigación educativa y social. Partiendo de un contexto actual, en el que la investigación se encuentra sometida a las necesidades y determinaciones del capitalismo académico, lo que se plantea aquí es una serie de interrogantes que, a modo de pequeñas lecciones, nos sirvan para volver a pensar lo que hacemos en la formación de investigadores sociales. Aparecen cuestiones relacionadas con: la geocultura del investigador-empresario, el desarrollo de un conocimiento basado en el paradigma de la Complejidad y los Estudios culturales, la incorporación del sujeto pos-positivista a la comprensión de los fenómenos sociales, la relación de la investigación social con las teorías sobre la democracia, o la necesaria revisión de la Investigación Participativa. Estas cosas, y muchas otras, deben formar parte de un curso cero respecto del campo, tan variado y conflictivo, de la investigación social y educativa.