Trabalho e perspectivas de formação dos trabalhadores: para além da formação politécnica
El texto, en la primera parte, critica la expresión formación politécnica ampliamente utilizada, sobretodo en la década de 1990, por educadores brasileños marxistas. Se defiende la tesis de que el lenguaje humano es siempre expresión histórica reveladora de intencionalidades e intereses prác...
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Associacao Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2007-01-01
|
| Series: | Revista Brasileira de Educação |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27503411 |
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doaj-90829f7750a046108b3cafeeafb3ecf52020-11-25T00:34:24ZporAssociacao Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em EducaçãoRevista Brasileira de Educação1413-24781809-449X2007-01-011234137151Trabalho e perspectivas de formação dos trabalhadores: para além da formação politécnicaPaolo NosellaEl texto, en la primera parte, critica la expresión formación politécnica ampliamente utilizada, sobretodo en la década de 1990, por educadores brasileños marxistas. Se defiende la tesis de que el lenguaje humano es siempre expresión histórica reveladora de intencionalidades e intereses prácticos y, por lo tanto, instrumento esencial para la conquista de la hegemonía. En este sentido, formación politécnica expresó una posición teórica históricamente ultrapasada. En la segunda parte, el texto explica que la propuesta marxista para la formación de los trabajadores se encuentra incluida en el conjunto de la fórmula del marxismo de instrucción intelectual, física e tecnológica. Esta fórmula no permite elegir uno u otro elemento como su categoría estructurante. Finalmente es expuesta la tesis gramsciana sobre la esuela unitaria, segundo la cual la categoría antropológica de la libertad histórica de todos los hombres es el fundamento unitario de la propia fórmula marxista.http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27503411 |
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Paolo Nosella |
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1413-2478 1809-449X |
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El texto, en la primera parte, critica la
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ampliamente utilizada, sobretodo en la
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brasileños marxistas. Se defiende la
tesis de que el lenguaje humano es
siempre expresión histórica reveladora
de intencionalidades e intereses
prácticos y, por lo tanto, instrumento
esencial para la conquista de la
hegemonía. En este sentido, formación
politécnica expresó una posición
teórica históricamente ultrapasada. En
la segunda parte, el texto explica que
la propuesta marxista para la formación
de los trabajadores se encuentra
incluida en el conjunto de la fórmula
del marxismo de instrucción intelectual,
física e tecnológica. Esta fórmula
no permite elegir uno u otro elemento
como su categoría estructurante. Finalmente
es expuesta la tesis
gramsciana sobre la esuela unitaria,
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