Proyectos de Innovación en Tutorías en la Universidad de Granada: Análisis de los instrumentos empleados
En el Espacio Europeo de Educación Superior se están introduciendo múltiples cambios en la institución universitaria relativos al rol del profesorado, la participación del alumnado en su proyecto formativo y las metodologías de enseñanza. En este nuevo escenario, la tutoría universitaria cobra espec...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Grupo FORCE, Universidad de Granada
2008-01-01
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| Series: | PROFESORADO |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56712212 |
| Summary: | En el Espacio Europeo de Educación Superior se están introduciendo múltiples cambios en
la institución universitaria relativos al rol del profesorado, la participación del alumnado en
su proyecto formativo y las metodologías de enseñanza. En este nuevo escenario, la
tutoría universitaria cobra especial relevancia puesto que implica la personalización del
proceso de enseñanza-aprendizaje y la orientación para el desarrollo personal, académico
y profesional del alumno. En el presente trabajo se analizan los instrumentos utilizados en
los diferentes Proyectos de Innovación en Tutorías desarrollados en la universidad de
Granada desde el curso académico 2004/2005 hasta 2006/2007. |
|---|---|
| ISSN: | 1138-414X 1989-639X |