El disseny i el judici d’ítems en proves estandarditzades d’accés a estudis superiors per a persones amb discapacitat visual: dimensions analítiques d’un model teòric d’ajustos raonables
INTRODUCCIÓ. Aquesta recerca es va originar en la necessitat de garantir l’accés i participació de persones amb discapacitat a l’educació superior. Tenia com a objectiu generar les dimensions analítiques d’un model teòric d’ajustos raonables en el disseny i el judici d’ítems en proves estandarditzad...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Catalan |
| Published: |
Universitat de Barcelona
2019-07-01
|
| Series: | Revista d'Innovació i Recerca en Educació |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/28147 |