Tecnologias educativas para promoção do (auto) cuidado de mulheres no pós-parto

• Main Authors: Eryjosy Marculino Guerreiro Barbosa, Albertina Antonielly Sydney de Sousa, Mardênia Gomes Ferreira Vasconcelos, Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho, Mônica Oliveira Batista Oriá, Dafne Paiva Rodrigues
• Format: Article
• Language: English
• Published: Associação Brasileira de Enfermagem 2016-06-01
• Series: Revista Brasileira de Enfermagem
• Subjects: Periodo Posparto; Tecnología Educacional; Enfermería; Autocuidado; Revisión de Literatura
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-71672016000300582&lng=en&tlng=en

RESUMO Objetivo: avaliar a literatura nacional e internacional sobre o uso de tecnologias educativas para promoção do autocuidado de mulheres no pós-parto. Método: trata-se de uma revisão integrativa da literatura. As produções foram coletadas nas bases CINAHL, SCOPUS, PubMed, SciELO, LILACS e Cochrane, utilizando como recorte temporal o período de janeiro/2004 a julho/2014, nos idiomas português, inglês, espanhol e francês, selecionadas a partir dos descritores: postpartum period, educational technology, nursing e self care. Ao final, procedeu-se à análise de 27 artigos. Resultados: dentre as informações, observou-se que as escalas, o aconselhamento e a visita domiciliar foram as tecnologias educativas mais recomendadas. Conclusão: as tecnologias favorecem a comunicação, mas por vezes são dependentes de computador e internet, dificultando o acesso para mulheres de baixa renda.