Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Işık Kavramına Yönelik Bilgi Yapılarının Kavramsal Değişim Teorilerine Göre Analizi

• Main Authors: Zeki APAYDIN, Emrah AKMAN, Erol TAŞ, Evşen Aymen PEKER
• Format: Article
• Language: English
• Published: Journal of Computer and Education Research 2014-09-01
• Series: Journal of Computer and Education Research
• Subjects: -; science teaching; conceptual change theories; light.; fen öğretimi; kavramsal değişim teorileri; ışık.
• Online Access: https://dergipark.org.tr/tr/pub/jcer/issue/18615/196501?publisher=jcer

Bu çalışmanın amacı, ilköğretim öğrencilerinin “ışık” kavramına yönelik bilgi yapılarını “teori nitelikli bilgi yapısı teorisi” ve “parça nitelikli bilgi yapısı teorisi” ile açıklamaya çalışmak ve yeni program ve ders kitabı içeriklerinin geliştirilmesine katkı sağlamaktır. Araştırmada, nitel araştırma yöntemlerinden klinik görüşme yöntemi kullanılmıştır. Katılımcı olarak 21 tane 5. sınıf öğrencisi seçilmiş ve öğrencilere 9 adet etkinlik serisi eşliğinde 42 açık uçlu soru yöneltilmiştir. Öğrencilerin ışık kavramına yönelik bilgi yapılarının, teorik kavramlarla ilgili boyutunun parça nitelikli bilgi yapısı teorisine, betimsel kavramlarla ilgili boyutunun ise teori nitelikli bilgi yapısı teorisine uygun olduğu belirlenmiştir.