Manifestações da cultura popular local na aprendizagem das séries iniciais e na formação dos professores

• Main Authors: Nadja Rinelle Oliveira de Almeida, Damares Oliveira Moreira
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Estadual do Ceará 2020-08-01
• Series: Práticas Educativas, Memórias e Oralidades
• Subjects: currículo; cultura local; séries iniciais
• Online Access: https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/3726

Este artigo tem o propósito de refletir sobre a relevância das manifestações da cultura popular local para a aprendizagem dos educandos inseridos nas séries iniciais, apontando caminhos para se pensar em como colocamos em cena essas discussões partindo da formação docente e da prática do professor em sala de aula. Fundamentamos teoricamente nossas discussões com os seguintes autores e documentos oficiais: Brandão (2002), Candau e Moreira (2007), (BRASIL, 2006), (BRASIL, 2013), (BRASIL, 2017), Bego (2016), Silva (2008), dentre outros. Para o percurso metodológico optamos pela pesquisa qualitativa de caráter bibliográfico, alinhado as experiências docentes das autoras. Com este percurso foi possível apontar possíveis possibilidades de encontros entre a cultura popular e os saberes constituídos na escola, desde que esses saberes sejam colocados em evidência a partir do ensino de história e de geografia alinhado ao cotidiano dos alunos e dos espaços que ele ocupa em sua cidade.