| Summary: | En el presente trabajo se realizará un recorrido por el pensamiento y la práctica política de Ernesto Guevara rastreando su concepción de la educación y la cultura expresada en la categoría del “hombre nuevo”. Lejos de caracterizarse por lecturas mecanicistas de la historia y de las fuerzas productivas, Guevara es portador de una concepción humanista de la transición y consolidación del Socialismo en Cuba. En su pensamiento y práctica política, la educación (pensada no solo desde el sistema educativo formal) es entendida como un elemento clave para eliminar las “taras” del capitalismo y formar otras subjetividades a través de un nuevo sistema de valores. En este trabajo se buscará rastrear los vínculos de esta visión humanista, con la teoría social de Karl Marx y con los aportes del marxista latinoamericano Aníbal Ponce. Finalmente se tensionará la categoría de “hombre nuevo” desde la perspectiva de género presente en los aportes teóricos de Isabel Larguía y John Domoulin. En este punto se pretende enfatizar en la relevancia de la emancipación de la mujer en el proceso de transición al socialismo. Es a partir de la incorporación de estos debates que se adopta en el trabajo la expresión de "hombres y mujeres nuevas".
Palabras claves: educación, hombre y mujer nueva, socialismo, marxismo latinoamericano, emancipación, pedagogías críticas
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