La tentación diabólica de instruirse. Reflexiones a propósito de la educación lectora y literaria

• Main Authors: Josep Ballester, Noelia Ibarra
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidad de Castilla, La Mancha 2013-01-01
• Series: Ocnos
• Online Access: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=259129174001

A partir de las palabras de Voltaire, los autores analizan con rigor el concepto de lectura y sus diferentes implicaciones en el marco de la educación literaria y lectora, como también sus peligros, contradicciones y paradojas. En este sentido, se revisan de forma crítica los actuales planteamientos de la didáctica de la literatura contemporánea respecto a la formación de lectores y se cuestionan determinados lugares comunes, prácticas y estrategias presentes en el fomento lector. Asimismo, se profundiza en diferentes conceptos clave como la figura del lector, los hábitos de lectura de la población española y sus principales indicadores de medida así como su contraste con otros sectores, la eclosión del libro digital y su relación con el libro impreso, o la competencia lectora y literaria.