Un cadre conceptuel pour l’élaboration d’un modèle intégré de développement la compétence du raisonnement clinique dans les sciences de la sante

• Main Author: Najat BOULAHNA
• Format: Article
• Language: English
• Published: Academy of Researchers 2021-03-01
• Series: Moroccan Journal of Quantitative and Qualitative Research
• Subjects: clinical reasoning; development; expertise; competency

Le raisonnement clinique a suscité l’intérêt des chercheurs en psychologie cognitive et sciences de l’ éducation appliquée à la santé à travers différents contextes et disciplines , en sachant qu’il s’agit d’une compétence nécessaire au développement de l’expertise clinique d’un professionnel de santé et la résolution de problèmes dans un contexte d’incertitude , et que la compétence est la combinaison et la mobilisation de connaissances,d’aptitudes (capacités )et d’attitudes ,celle-ci reste mal définit en terme de composantes et d’indicateurs et par conséquent son évaluation et son apprentissage reste incomplet impliquant rarement l’ensemble des composantes. Une revue de la littérature en rapport avec le raisonnement clinique est réalisée à travers une recherche de données secondaires en français et en anglais sur Google schollar publiées ces 10 dernières années, ensuite sur les différentes bases de donné es et maisons d’édition et leurs journaux dont le facteur d’impact est de bonne qualité (scopus, cairn crossref, springer ,Elsevier , science directe) ,puis organisée à l’aide de zotéro et enfin analysé par le logiciel NVIVO afin de déterminer les ressources les plus pertinentes nous a permis d’élaborer un cadre conceptuel intégrant plusieurs composantes et facteurs influençant le développemt de la compétence du raisonnement clinique en sciences de la santé