Carga de trabajo autónomo estimada por el estudiante de magisterio en asignaturas de ciencias. exploración de su relación con el rendimiento académico

Se presenta un análisis de las discrepancias existentes en la valoración del trabajo autónomo en asignaturas de ciencias, entre estudiantes y profesorado de magisterio. Para ello se ha estimado la carga de trabajo dedicada por el estudiante, así como la que este consideraría óptima en actividades p...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Marta Ceballos Aranda, Teresa Escobar Benavides, José Eduardo Vílchez López
Format: Article
Language:Spanish
Published: Fundación San Pablo Andalucia CEU 2018-11-01
Series:Escuela Abierta
Subjects:
Online Access:https://new-ea.ceuandalucia.es/index.php/EA/article/view/46
id doaj-8dc50c84997c4ba39a7477cd18eb27a4
record_format Article
spelling doaj-8dc50c84997c4ba39a7477cd18eb27a42021-02-06T12:25:17ZspaFundación San Pablo Andalucia CEUEscuela Abierta1138-69082603-59282018-11-01181Carga de trabajo autónomo estimada por el estudiante de magisterio en asignaturas de ciencias. exploración de su relación con el rendimiento académicoMarta Ceballos Aranda0Teresa Escobar Benavides1José Eduardo Vílchez López2Centro de Estudios Universitarios Cardenal Spínola CEU (adscrito a Universidad de Sevilla)Centro de Estudios Universitarios Cardenal Spínola CEU (adscrito a Universidad de Sevilla)Centro de Estudios Universitarios Cardenal Spínola CEU (adscrito a Universidad de Sevilla) Se presenta un análisis de las discrepancias existentes en la valoración del trabajo autónomo en asignaturas de ciencias, entre estudiantes y profesorado de magisterio. Para ello se ha estimado la carga de trabajo dedicada por el estudiante, así como la que este consideraría óptima en actividades pertenecientes a guías de trabajo, y se han comparado con la planificación del profesorado. Los resultados indican que el estudiante otorga menos importancia a actividades diseñadas para generar nuevo conocimiento, y en cambio, considera de mayor importancia actividades de perfil tradicional como ejercicios de aplicación, trabajo con apuntes o preparación de exámenes. Además una mayor consideración de estas actividades se relaciona con un menor rendimiento académico. https://new-ea.ceuandalucia.es/index.php/EA/article/view/46Carga de trabajo del estudianteformación inicial de maestrosECTSguías de trabajoinnovación docente universitaria
collection DOAJ
language Spanish
format Article
sources DOAJ
author Marta Ceballos Aranda
Teresa Escobar Benavides
José Eduardo Vílchez López
spellingShingle Marta Ceballos Aranda
Teresa Escobar Benavides
José Eduardo Vílchez López
Carga de trabajo autónomo estimada por el estudiante de magisterio en asignaturas de ciencias. exploración de su relación con el rendimiento académico
Escuela Abierta
Carga de trabajo del estudiante
formación inicial de maestros
ECTS
guías de trabajo
innovación docente universitaria
author_facet Marta Ceballos Aranda
Teresa Escobar Benavides
José Eduardo Vílchez López
author_sort Marta Ceballos Aranda
title Carga de trabajo autónomo estimada por el estudiante de magisterio en asignaturas de ciencias. exploración de su relación con el rendimiento académico
title_short Carga de trabajo autónomo estimada por el estudiante de magisterio en asignaturas de ciencias. exploración de su relación con el rendimiento académico
title_full Carga de trabajo autónomo estimada por el estudiante de magisterio en asignaturas de ciencias. exploración de su relación con el rendimiento académico
title_fullStr Carga de trabajo autónomo estimada por el estudiante de magisterio en asignaturas de ciencias. exploración de su relación con el rendimiento académico
title_full_unstemmed Carga de trabajo autónomo estimada por el estudiante de magisterio en asignaturas de ciencias. exploración de su relación con el rendimiento académico
title_sort carga de trabajo autónomo estimada por el estudiante de magisterio en asignaturas de ciencias. exploración de su relación con el rendimiento académico
publisher Fundación San Pablo Andalucia CEU
series Escuela Abierta
issn 1138-6908
2603-5928
publishDate 2018-11-01
description Se presenta un análisis de las discrepancias existentes en la valoración del trabajo autónomo en asignaturas de ciencias, entre estudiantes y profesorado de magisterio. Para ello se ha estimado la carga de trabajo dedicada por el estudiante, así como la que este consideraría óptima en actividades pertenecientes a guías de trabajo, y se han comparado con la planificación del profesorado. Los resultados indican que el estudiante otorga menos importancia a actividades diseñadas para generar nuevo conocimiento, y en cambio, considera de mayor importancia actividades de perfil tradicional como ejercicios de aplicación, trabajo con apuntes o preparación de exámenes. Además una mayor consideración de estas actividades se relaciona con un menor rendimiento académico.
topic Carga de trabajo del estudiante
formación inicial de maestros
ECTS
guías de trabajo
innovación docente universitaria
url https://new-ea.ceuandalucia.es/index.php/EA/article/view/46
work_keys_str_mv AT martaceballosaranda cargadetrabajoautonomoestimadaporelestudiantedemagisterioenasignaturasdecienciasexploraciondesurelacionconelrendimientoacademico
AT teresaescobarbenavides cargadetrabajoautonomoestimadaporelestudiantedemagisterioenasignaturasdecienciasexploraciondesurelacionconelrendimientoacademico
AT joseeduardovilchezlopez cargadetrabajoautonomoestimadaporelestudiantedemagisterioenasignaturasdecienciasexploraciondesurelacionconelrendimientoacademico
_version_ 1724282281160343552