El rendimiento académico: La influencia de las expectativas, el optimismo y la autoeficacia

El rendimiento académico: La influencia de las expectativas, el optimismo y la autoeficacia

El Espacio Europeo de Educación Superior exige abordar el proceso de enseñanza-aprendizaje desde el desarrollo de competencias. Para ello es necesario incluir los distintos factores psicosociales presentes en la comunidad universitaria, y su incidencia en el rendimiento académico. El objetivo del pr...

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Bibliographic Details
Main Authors: Laura Redondo Gutiérrez, Tania Corrás, Mercedes Novo, Francisca Fariña
Format: Article
Language:English
Published: Universidad de A Coruña 2017-12-01
Series:Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
Subjects:
rendimiento
expectativas
optimismo
autoeficacia
Online Access:https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/2972

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