Análisis de contenido de una experiencia formativa a través de aula invertida

Análisis de contenido de una experiencia formativa a través de aula invertida

Partiendo de la premisa de invertir momentos y roles de la enseñanza tradicional para la innovación del proceso enseñanza-aprendizaje, se implementó flipped clasroom en una asignatura de posgrado. El objetivo fue analizar la experiencia de maestrantes, respecto a la implementación del aula invertida...

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Bibliographic Details
Main Authors: Claudia Islas Torres, María del Rocío Carranza Alcántar
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universitaria Católica del Norte 2020-09-01
Series:Revista Virtual Universidad Católica del Norte
Subjects:
análisis de contenido
aula invertida
cualitativo
enseñanza-aprendizaje
maestría
método
Online Access:https://revistavirtual.ucn.edu.co/index.php/RevistaUCN/article/view/1196/1573

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