A Utilização das Redes Sociais como Estratégia Pedagógica no Ensino de Química

• Main Authors: T. A. Almeida, C. F. Castro, E. L. D. Cavalcanti
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Federal de Mato Grosso do Sul 2014-11-01
• Series: Orbital: The Electronic Journal of Chemistry
• Subjects: tecnologias da informação e comunicação; redes sociais; estágio supervisionado
• Online Access: http://orbital.ufms.br/index.php/Chemistry/article/view/650

<span lang="ES">As Tecnologias da Informação e Comunicação têm a cada dia ocupado seu espaço no ambiente escolar, visto que, há uma crescente adesão dos indivíduos a essas novas ferramentas tecnológicas. O trabalho apresenta as experiências vivenciadas no estágio supervisionado com relação ao uso das redes sociais no processo de ensino e aprendizagem. A ideia e a escolha da rede social </span><em><span lang="ES">Facebook® </span></em><span lang="ES">partiu dos estudantes. </span><span lang="ES">Após o período de adaptação e adição de membros ao grupo que chegou trinta e três (33) pessoas, as postagens feitas pela estagiária passaram a ser mais interativas, sendo assim, divididas em: vídeos do <em>YouTube®</em>, questões individuais e texto de revisão, todos esses relacionados com o tema (Princípios da Química Orgânica e hidrocarbonetos) estudados em sala de aula durante o período de estágio com duração de dois bimestres. A criação do grupo proporcionou momentos de interação professor/aluno, além de se mostrar para muitos uma ferramenta útil nos estudos diários, apesar das dificuldades que poucos alunos ainda possuem com relação ao acesso a computador e internet</span><span lang="ES">.</span>