La formación lingüística de los profesores en el "enfoque comunicativo de la pedagogía del francés lengua extranjera"
Generalmente se admite hoy día que la adquisición de cierta competencia de comunicación por parte del estudiante constituye un objetivo importante de la pedagogía de una lengua extranjera. El estudiante no debe solamente ser capaz de construir o de comprender frases correctas en ejercicios escritos...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Nacional de Colombia
1984-01-01
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| Series: | Forma y Función |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.unal.edu.co/index.php/formayfuncion/article/view/29476 |
| Summary: | Generalmente se admite hoy día que la adquisición de cierta
competencia de comunicación por parte del estudiante constituye un objetivo importante de la pedagogía de una lengua extranjera. El estudiante no debe solamente ser capaz de construir o de comprender frases correctas en ejercicios escritos u orales, debe ante todo ser capaz de comunicar en una situación autentica: por ejemplo, comprender las instrucciones de un distribuidor de tiquetes de bus, redactar una respuesta a una oferta de empleo, expresar sus intenciones en una agencia de viajes y comprender y explicar las aclaraciones solicitadas
por el empleado. (El tipo y grado de estas competencias comunicativas pueden variar de un grupo de estudiantes a otro según sus necesidades lingüísticas).
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| ISSN: | 0120-338X 2256-5469 |