La resolución de problemas en la prueba de Matemáticas de acceso a la universidad: procesos y errores

• Main Author: Alberto Mallart Solaz
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidad de Murcia 2014-03-01
• Series: Educatio Siglo XXI
• Subjects: Evaluación; resolución de problemas; pruebas de acceso a la universidad; Matemáticas
• Online Access: https://revistas.um.es/educatio/article/view/194171

La enseñanza de las Matemáticas ha ido cambiando a lo largo del tiempo como registran los currículos desde infantil hasta bachillerato. Pero la resolución de problemas siempre ha estado presente cobrando más importancia. A pesar de los cambios, las habilidades y capacidades Matemáticas no han mejorado. Por este motivo se ha analizado una muestra de 104 exámenes de la asignatura de Matemáticas de las Pruebas de Acceso a la Universidad de 2012. Se han estudiado las resoluciones con el propósito de detectar errores significativos y poder incidir en tales dificultades de aprendizaje. Se han analizado las resoluciones mecánicas, la ejecución con precisión de las operaciones, la aplicación con rigor de las propiedades y la capacidad creativa de resolución. Se ha observado una correcta asimilación de los aspectos mecánicos de las resoluciones pero una falta de creatividad en solucionar problemas geométricos, y falta de rigor y precisión en operaciones.