Investigación-acción y educación popular. Opciones de jóvenes de Medellín para la comprensión y transformación de sus entornos barriales

• Main Authors: Alejandra Morales-García, Catalina Tabares-Ochoa, Luis Gabriel Ángel-Gómez, Zaira Agudelo-Hincapié
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidad de Manizales 2016-01-01
• Series: Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud
• Subjects: jóvenes; innovación social; investigación acción; investigación formativa; educación popular; contextos barriales; (tesauro de ciencias sociales de la unesco)
• Online Access: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77346456054
• ISSN: 1692-715X; 2027-7679

Este documento presenta la experiencia de jóvenes de cuatro comunas42 de la ciudad de Medellín que priorizaron en el Presupuesto Participativo la investigación social como estrategia para conocer sobre lo que les inquieta y les gusta, visibilizar y comprender la realidad de sus entornos barriales, y transformar prácticas sociales que consideran problemáticas. Para el equipo de formación/investigación del Instituto de Estudios Políticos de la Universidad de Antioquia que acompañó este proceso, la experiencia es significativa en tanto permite la apropiación por parte de los y las jóvenes, de herramientas investigativas y educativas que contribuyen a disminuir la brecha entre el conocimiento científico y los procesos populares de construcción de conocimiento, así como a la comprensión y transformación de sus entornos barriales.