Effect of Affirmative Actions on Student Permanence at a Brazilian Federal University: Analysis from the Perspective of the Theory of Justice

• Main Authors: Lusia Ribeiro Ferreira, Anderson Betti Frare, Débora Gomes de Gomes, Flávia Regina Czarneski, Márcia Bianchi
• Format: Article
• Language: English
• Published: Editorial Neogranadina 2020-01-01
• Series: Revista Facultad de Ciencias Económicas
• Subjects: acciones afirmativas; teoría de la justicia de john rawls; educación superior
• Online Access: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=90965263008

El estudio tiene como objetivo identificar las Acciones Afirmativas (aa) que se promueven entre los estudiantes de los programas de negocios de una universidad federal brasileña y analizar si, en la opinión de los estudiantes, estas cumplen con los supuestos fundamentales de la teoría de la justicia de John Rawls. En la encuesta documental de las aa se examina la vivienda de los estudiantes, la ayuda financiera para dependientes, la alimentación, el transporte, la permanencia y el apoyo pedagógico. Sesenta y dos estudiantes participaron en la encuesta. Los resultados muestran que los factores personales, en especial los de naturaleza psicológica, afectan de manera negativa la permanencia y el desempeño de los estudiantes universitarios. Teniendo en cuenta la percepción de los estudiantes de los principios de igual libertad e igualdad de oportunidades, se entiende que las aa de la universidad reflejan los supuestos de la teoría de la justicia.