Educação Física nos anos iniciais do ensino fundamental: repensando a atuação docente

• Main Authors: Amanda Dória Assis, Maicon Felipe Pereira Pontes
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Federal de Santa Catarina 2015-09-01
• Series: Motrivivência
• Subjects: atuação docente; ensino fundamental; educação física escolar; infâncias; formação de professores
• Online Access: https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/39834
• ISSN: 0103-4111; 2175-8042

A partir da experiência docente em educação física nos anos iniciais do Ensino Fundamental em uma escola da rede privada de Porto Alegre-RS, visamos relatar algumas demandas da prática pedagógica em educação física nesta etapa de ensino. Evidenciamos que, muito mais do que conhecimentos relacionados a conteúdos e metodologias de ensino, o trabalho docente exige improvisos e negociação com os demais sujeitos que integram o contexto escolar – sobretudo com o/a professor/a de referência. Ademais, cabe ao docente, no transcorrer das aulas, analisar as implicações das atividades em relação às alunas e aos alunos, visando não reafirmar diferenças construídas socialmente e possibilitar a integração de todas e todos à Cultura Corporal de Movimento. Aprendemos que os saberes docentes são reformulados constantemente em face das implicações do contexto, logo é preciso ter cuidado para não se deixar acomodar com as rotinas elaboradas e rever sempre as intenções pedagógicas, bem como o fazer docente.