CONCEPÇÕES FREIRIANAS E REALIDADE VIRTUAL: APRENDIZAGEM EM ARTES NO ENSINO FUNDAMENTAL

• Main Authors: Rafael Costa, Esequiel Rodrigues
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Universidade do Estado do Rio de Janeiro 2017-12-01
• Series: e-Mosaicos
• Subjects: o artigo trata de uma pesquisa em andamento na escola municipal juliano moreira, localizada na cidade de deus, zona oeste do rio de janeiro, e reflete sobre a práxis em sala de aula com o uso da tecnologia digital de realidade virtual (rv), a partir de co
• Online Access: https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/e-mosaicos/article/view/32044

O artigo trata de uma pesquisa em andamento na escola Municipal Juliano Moreira, localizada na Cidade de Deus, zona oeste do Rio de Janeiro, e reflete sobre a práxis em sala de aula com o uso da tecnologia digital de Realidade Virtual (RV), a partir de concepções freirianas (et al.) de educação. Aborda inicialmente diferentes tipos de educação e onde ocorrem, dando destaque para educação formal e a não formal (BRANDÃO, 1989), associando a aprendizagem ao conhecimento prévio, à visão de mundo do estudante. Discute o conceito de interatividade, propondo um diálogo entre Paulo Freire e autores que a postulam no ensino, no contexto da cultura digital (SILVA; PRENSKY, 2001). Descreve as etapas da pesquisa cuja metodologia tem como premissa ampliar a horizontalidade das relações aluno/professor permeada pelo uso da tecnologia digital de Realidade Virtual. E, finalmente, apresenta considerações baseadas nos resultados parciais do estudo.